马鞍山圣若瑟小学pdf

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  馬鞍山聖若瑟小學 周年校務計劃 (2013-2014) 20 13– 20 14 年度周年校務計劃 (一) 關注事項: 提升學生的解難能力 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 1.1 運用小班教學策略,提升學生的解難能力 1.1.1 各科營造適切的教學 全年  老師認同內容的成效  觀察  各科科主  各科教材 內容,提升學生的解 難能力 。 1.1.2 推行外籍英語教師計 全年  老師認同計劃的成效  教師問卷  英文科主  英文圖書 劃,豐富學生運用英  學生評估表  英文教具 語交流的機會  家長意見 1.1.3 透過資優課程,提升 全年  參與學生認同課程能提升  訪談  英、數拔尖班老師 各科工作紙 學生的科本能力 他們的科本能力  問卷調查 1.1.4 推行PLPW 計劃,提 全年  學生能提升他們的寫作能  問卷調查 NET 及英文組  PLPW 教學助 升學生的寫作能力及 力  訪談 理 解難能力 。  計劃報告  課業 1.1.5 額外聘請外籍老師, 全年  學生能主動利用英語進行  問卷調查  英文組 提高學生運用英語的 溝通  觀察 機會 1.1.6 於朗讀部分滲入普通 全年  學生能用普通話朗讀課文  觀課  全體中文老師  中文科資料 話元素 及回答簡單問題  觀察學生的上課表現 1.1.7 透過解難課業,啟發 全年  學生積極及投入完成課業  課業評估  數學科任  工作紙 學生的多角度思維。 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 1.2 引入專業支援,照顧學生個別差異,提升學生語文能力。 1.2.1 參加由教育局語文支 全年  教師認同支援服務能優化  觀察  二年級英文科任  教材冊 援組舉辦的語文教學 教學  工作紙表現 支援服務  學生能夠提升英文能力  訪談 1.2.2 增加中、英、數課後 全年  學生於該科表現有所提升  工作紙表現  一至三年級科任  工作紙 躍進班  測考成績  學生記錄冊 1.2.3 透過同儕互助,推行 全年  一至三年級經常運用合作  集體備課檢討  學習行動組 合作學習教學策略,照 學習策略上課  分科會議檢討 顧學生的學習差異  其他各級每學期最少進行  觀課 一次合作學習教學策略 1.2.4 透過共同備課,協作 全年  教師認同備課及觀課能提  收集教師意見  學習行動組  時間表安排 課及同儕觀課,提昇 升教學技巧  備課紀錄 教學技巧 1.2.5 透過教師專業發展工 全年  教師認同工作坊對教學有  教師問卷  學習行動組  時間安排 作坊,提昇教學素質 所提昇 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 1.3 透過語境教學,增強學生的聽說能力。 1.3.1 推行英語閱讀計劃 全年  一至四年級能按 PLP-R/W  學生閱讀報告  一至四年級英文  英文圖書 計劃完成課程  觀課 科任及外籍老師 1.3.2 加強英語閱讀課程 全年  五、六年級英文科老師能與 課程大綱  英文科科主及  一位外籍老師 外籍老師協作,完成閱讀課 觀課 五、六年級科任 程  老師問卷調查 1.3.3 在學校網頁加入「閱 全年  一至三年級每周最少一次 學生閱讀紀錄  圖書課老師 讀天地」讓學生進行 進行網上閱讀  IT 老師 網上閱讀  四至六年級每周最少兩次 進行網上閱讀 1.3.4 於內聯網,發放學生 全年  於上、下學期完成發放各級 學生閱讀紀錄  中、英文科老師  學生佳作 的佳作與同學分享 學生的佳作 (二) 關注事項: 培養及引導學生活出健康人生 ──和諧人際態度 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 2.1 加強品德教育,實踐愛己愛人自律守規的精神 2.1.1 推行一人一服務計劃 全年 學生積極參與服務,對活動  統計  班主任  好孩子獎勵計 有正面回應  觀察  各小組導師 劃小冊子  訓導主任  活動主任 2.1.2 策劃解難歷奇活動 全年  學生積極參與活動  觀察  社工 2.1.3 定期舉辦「品德之星」 全年  全年份單月(選品德之  觀察  訓導主任  獎狀 及 「禮貌之星」 星) 、雙月(選禮貌之星)共  班主任推選  班主任 10 次 2.2 加強對所屬班別的歸屬感 2.2. 1 加強愛心電話 全年  每學年至少兩次  問卷調查  班主任  學生名單 2.2.2 生日咭活動 全年  每月一次  統計  輔導老師  印製生日咭  學生反應  班主任  小禮物  家長意見 2.2.3 愛心點唱站 全年  每星期進行一次  統計點唱紙數目  輔導老師  點唱紙  學生心聲  普通話老師 NET 2.2.4 選舉「集體運動」最 全年  每月一次進行有關選舉  觀察  課程主任  禮物 投入班級  收集老師意見  訓導主任 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 2.3 加強學生愛校精神 2.3. 1 加強對 SEN 學童的 全年  加輔班的成績成效  校內成績  學務主任  購買言語治療 照顧 ,提供適當的援  為特別需要學童調適  LAMK 卷成績  加輔班老師 服務 助  與家長溝通  調適報告  與教署督學緊  家長意見書 密聯絡 2.3.2 全面推行正面可加可 全年  有關學生可減低或取消記  統計  訓導主任  安排會議時間 減,功過相抵的獎懲 過記錄  觀察學生表現  班主任 制度  收集教師意見 2.4 關心社區,服務社羣 2.4.1 與家教會合作,探訪 全年  全年進行兩次或以上探訪  活動人數記錄  家教會負責老師  禮物 老人  觀察  義工組  交通費  問卷調查  家長及學生意見 2.4.2 賣旗活動 全年  全年至少兩次參與賣旗活  問卷調查  家教會負責老師  聯絡有關團體 動  記錄  義工組 2.4.3 朝聖活動 全年  全年最少進行一次  活動人數  宗教組老師  車費  學生朝聖後感 2.4.4 推行環保活動 全年  全校班級、教員室及校務處 觀察及抽樣調查  環保活動負責人  回收箱 使用廢紙回收箱 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 2.4.5 為社區表演及服務 全年  全年進行四次或以上活動  參加人數  體操組及舞蹈組  車費  學生及家長支持活動  觀察 負責人  飲品 2.4.6 申請「關愛校園獎勵 上學期  成功申請計劃  計劃報告  輔導老師  各組有關資料 計劃」 2.5 提高學生對中國文化的認識 2.5.1 於特別的日子,唱國 全年  大部分學生懂得唱國歌  觀察  全體老師  簡報表 歌  訓導主任 2.5.2 於綜合學科活動日, 全年 學生以作為中國人感到自豪  統計  公民教育組老師  攤位佈置 加入中國文化的元素  成功邀請區內中學設攤位  問卷調查  訓導主任  小禮物 2.5.3 安排學生參觀公民教 下學期  能安排一級或以上學生到  問卷調查  公民教育組老師  車費 育徑 公民教育徑參觀  活動報告  訓導主任  工作紙 二零一三/一四學年校本課後學習及支援計劃 校本津貼 - 活動計劃表 學校名稱 : 馬鞍山聖若瑟小學 計劃統籌人姓名 : 李文嘉姑娘及關國威老師 聯絡電話 : 26429186 A. 本計劃受惠學生人數預計共_ 155名(包括A. 領取綜援人數:_52_名,B. 學生資助計劃全額津貼人數:_88__及C. 學校使用10%酌情權的清貧學生人數:__ 15___名) B. 獲本津貼資助/補足的各項活動資料 * 活動目標 成功準則 評估方法 活動舉辦期間/ 預計參加對象學生 預計開支 合辦機構/服務 活動名稱/類別 (例如:學習成果) (例如:測試, 問 日期 人數# ($) 供應機構名稱 卷等) A B C (如適用) 童說童話 提昇參加者的說話 70%學生認同目標 問卷及老師觀察 2月/2014至6月/2014 2 8 0 $3,600 聖公會福利協會 能力(詞彙、邏輯及 (12節) 組織能力) SMART KID 解難成長 提昇學生的抗逆力 70%學生認同目標 問卷及老師觀察 12月份 8 10 2 $10,000 聖公會福利協會 營(2 日1夜)小一至小三 建立學生正面思考 小一至小三 及解難能力 社交「棋」人 藉著團隊形式的棋 70%學生認同目標 問卷及老師觀察 待定 6 2 1 $6,000 聖公會福利協會 藝活動,讓學生體 小四至小六學生 會溝通的重要原素 共 12 節 人見人愛 社交訓練小 加強學生的社交及 70%學生認同目標 問卷及老師觀察 10月至11月 4 4 0 $3,000 聖公會福利協會 組 解難技巧 小一至小三學生 共4節 關愛小天使2013(義工 培養學生關愛他人 70%學生認同目標 問卷及老師觀察 全年 5 15 2 $4,500 聖公會福利協會 服務) 的精神及技巧 小六模擬人生體驗活動 學生於過程中需要為自 70%學生認同目標 問卷及老師觀察 6 月份 10 15 3 $12,000 聖公會福利協會 己不停作出選擇,從中 讓學生了解自己的興趣 及能力 小義工鞍山送暖計劃 培養學生關愛他人 70%學生認同目標 學生及老師問卷 13年12月至 5 20 4 $10,000 聖公會福利協會 的精神及溝通技巧 14 年6 月 「I play ‧I learn 」創意 提昇學生的創意解 70%學生認同目標 老師問卷 全年 25 40 8 $20,000 聖公會福利協會 解難活動 難 聖若瑟開心學園讀默寫 提昇學生的自控能 70%學生認同目標 學生及老師問卷 2 月至6 月份(逢一四) 10 10 2 $6,500 聖公會福利協會 力及解難能力 2013 小跳豆專注力訓練親子 提昇學生的專注力 70%學生認同目標 學生問卷 1 月至3 月 2 6 1 $5,900 聖公會福利協會 平行小組 活動 @學生人次 77 130 23 $81,500 項目總數:__ 10___ **總學生人次 230 人次 馬鞍山聖若瑟小學(2013-20 14年度) 運用「學校發展津貼」計劃書 諮詢教師的方法:校務會議 項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責老師 ~協助看管課後功 減輕老師的 月薪$10,500.00 ~ 100%學生參與課堂 課輔導、製作學習 非教學工作及 (連5%強積金供 活動 ~教師問卷調查 聘請 1 名 教材以切合學生 由20 14 年3 月 鍾佩蘭老師 課程發展 協助推行 款) ~能分擔教師處理一 ~學生閱書紀錄 教學助理 需要 至20 14 年8 月 Mr. Baker P.1 至P.4 計劃費用 般非教學工作 ~家長問卷調查 ~協助推行學生閱 英文閱讀計劃 $1 $63,000 (全期) 讀英文閱讀計劃 ~增強對有機種植之 發展學生 加強學生認識有 聘用專業導師 ~加強學生認識 認識 由20 13 年9 月 計劃費用 ~導師定期評估學生的 多元智能 機種植及大自然 教授學生有機 大自然生態環境, ~認識有機種植對保 關國威老師 至20 14 年6 月 $14,000 (全期) 種植成果 --園圃種植 生態環境 園圃種植知識 增強環保意識。 護生態環境之重要 性 發展學生 聘用專業導師 ~參加舞蹈比賽 , ~ 同學間的合作性 加強學生認識 由20 13 年9 月 計劃費用 ~導師定期評估學生的 多元智能 教授學生舞蹈 從訓練中磨鍊技 ~比賽成績 吳玉芳老師 中國民間舞蹈 至20 14 年6 月 $27,000(全期) 合作性及技巧 --舞蹈 技巧 巧,亦可強身健體 ~於畢業禮表演 提高學生 推動及加強學生 聘用專業導師 ~導師定期評估學生的 ~增強閱讀英語技 由20 13 年9 月 計劃費用 ~ 同學間的溝通 閱讀英語的 學習英語之 教授學生說話 閱讀技巧及成績 曾淑貞老師 巧及能力 至20 14 年6 月 $20,000(全期) ~學業成績 能力 興趣 及朗讀技巧 ~習作 ~導師定期評估學生的 加強學生自 聘用專業導師 ~透過活動增強學 提升處事能力及 由20 13 年9 月 計劃費用 ~活動時之表現 行為及溝通能力 信心及溝通 於課後進行輔 生自信心及與別 杜潔英主任 人際關係 至20 14 年6 月 $100,000(全期) ~處事態度 ~定期與老師會議及接 能力 導活動 人的溝通能力 見家長 備註﹕ 2012 至2013 年度運用學校發展津貼計劃費用合計﹕(上年度餘額$0.00 +本年度撥款$231,934.00-本年度預算開支$179,264.40) = $52,669.60 2013 至2014 年度運用學校發展津貼計劃費用合計﹕(上年度餘額$52,669.60 +本年度撥款$293,434.00-本年度開支$224,000.00) = $122,103.60

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